07/09/2020_Semana 29 Octavo Matemáticas: Aspectos curriculares

Actualizado: 8 de sep de 2020

Cordial saludo, a continuación les comparto los aspectos curriculares del 4to periodo



Aspectos Curriculares


Estándar básico de competencia: Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas y para resolver problemas. Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo matemático probabilístico. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados.


Competencias básicas: Resuelvo problemas con el teorema de Pitágoras, encuentra áreas y volúmenes de cuerpos sólidos y encuentra medidas de tendencia central y dispersión en datos estadísticos.


Competencias ciudadanas: Analizo mis prácticas cotidianas e identifico cómo mis acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminación.


Competencias laborales generales: Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción o solución.


Grupo temático:

MATEMÁTICAS

10. Fracciones algebraicas

 Operaciones de fracciones algebraicas:

Adición y producto.

Potenciación, radicación y logaritmación.


Profundización: Ejercicios y aplicaciones con operaciones algebraicas


GEOMETRÍA

11. Transformaciones y cuerpos geométricos.

 Reflexiones y simetrías

 Áreas y volúmenes (Cuerpos Geométricos ) Profundización: Ejercicios de aplicación que involucren las reflexiones, áreas y volúmenes.

Profundización: Ejercicios de aplicación que involucren las reflexiones, áreas y volúmenes.


ESTADÍSTICA

12. Aleatoriedad

 Concepto de probabilidad

 Probabilidad de eventos compuestos.

 Situaciones problemas.

Profundización: Resolución de problemas (probabilidad)


Logro esperado: Resuelvo problemas con el teorema de Pitágoras, calculando áreas y volúmenes de cuerpos sólidos y calculando medidas de tendencia central en datos estadísticos favoreciendo con su actitud y compromiso social un clima ideal para el proceso de aprendizaje.


Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO

Nivel superior de desempeño. Plantea y resuelve situaciones problemáticas que involucran fracciones algebraicas, áreas y volúmenes de cuerpos sólidos y medidas de tendencia central con datos estadísticos; convirtiéndose en monitor de sus compañeros con diferentes ritmos de aprendizaje y es un elemento principal en los procesos de aprendizaje del grupo.


DESEMPEÑO ACTITUDINAL

Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.


DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

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