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16/05/2020 ASPECTOS CURRICULARES SEGUNDO PERIODO-MATEMÁTICAS-5°

Recuerda realizar el dibujo correspondiente

Estándar básico de competencia: Utilizo la notación decimal para expresar fracciones en

diferentes contextos y relaciono estas dos notaciones con la de los porcentajes. Represento

datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráfica de barras, diagramas de líneas,

diagramas circulares).

Competencias básicas: Realizo soluciones de problemas con fraccionarios, radicación,

potenciación, logaritmación, utilizando procedimientos enseñados, analizo e interpreto datos

en diferentes gráficos encontrado la moda, la mediana y el promedio.

Competencias ciudadanas: Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos

hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.

Competencias laborales generales: Reconozco las posibles formas de enfrentar una

situación.

Grupo temático: NÚMEROS NATURALES, FRACCIONARIOS DECIMALES

4 Números naturales.

• Repaso Resolución de problemas con operaciones combinadas de suma, resta,

multiplicación y división.

• Potenciación, radicación y logaritmación de números naturales. (Problemas)

5. Operaciones con números fraccionarios y resolución de problemas, (adición, sustracción

de fracciones homogéneas y

Heterogéneas, multiplicación y división.)

6. Operaciones con números decimales y resolución de problemas, (adición, sustracción,

multiplicación y división).

Profundización:

Resolución de problemas que involucren (potenciación, radicación y logaritmación).

ESTADÍSTICA

7. Recolección, organización, análisis de datos en la gráfica de barras.

Profundización:

Recolección, organización (tablas de frecuencias) y representación de los datos.

Logro esperado: Manejo correctamente los procedimientos para resolver problemas con la

potenciación, la radicación, logaritmación y números fraccionarios en un momento dado;

identifica momentos en los que hace sentir mal algún compañero del grupo y analiza los

cambios que se producen al hacer las cosas de manera diferente.

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