Aspectos curriculares

Estándar básico de competencia: Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extra-textuales.

Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.

Competencias básicas: Socializa y corrige los textos que produzco con información que recibo a diario.

Competencias ciudadanas: Identifica la información requerida para desarrollar una tarea o actividades.

Competencias laborales generales: Clasifica y ordena documentos y sabe la forma de llenarlos.

Grupo temático: Español II

18. Técnicas de discusión: Mesa redonda Debate Entrevista Hablar en público-exposiciones 19. Estrategias para organizar la información  Mapas conceptuales  Mente factos  Cuadros sinópicos.

20. Lectura y comprensión de textos con preguntas tipo ICFES.

Profundización: 20.1 Hablar en público-exposiciones Trabajo escrito

Logro esperado: propone hipótesis de interpretación para cada uno de los textos leídos y conoce algunas variantes lingüísticas de su entorno.

Criterios de evaluación: Revisión de cuaderno, realización de talleres, asistencia, participación en las clases, trabajo en el libro, comportamiento en las clases Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales.

Evaluación ACH. Procesos Educativos Del Área Actividades pedagógicas: Leer textos. – Subrayar párrafos y buscar idea principal y secundaria. – Uso de diccionario. – Buscar y recortar palabras. – Elaboración de cartas, cheque, y otros documentos. – revisión de cuaderno. – trabajos escritos sobre el periódico. Material didáctico: Cuaderno, fotocopias, libro sugerido, formatos...otros