27/07/2020_Semana 23 Noveno Matemáticas: Aspectos curriculares 3er periodo

Actualizado: 4 de ago de 2020

Cordial saludo, a continuación les adjunto los aspectos curriculares de matemáticas para el tercer periodo, los cuales deberán ser copiados y enviados junto con el dibujo correspondiente de la separación del segundo periodo.

Correo: matematica1.colpana@corpeluva.org



ASPECTOS CURRICULARES

Estándar básico de competencia: Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas. Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. Identifico y utilizo diferentes maneras de definir y medir la pendiente de una curva que representa en el plano cartesiano situaciones de variación.

Competencias básicas: Resuelve situaciones con funciones de segundo grado, números complejos, progresiones aritméticas, nociones de geometría y análisis estadístico.

Competencias ciudadanas: Identifico los sentimientos, necesidades y puntos de vista de aquellos a los que se les han violado derechos civiles y políticos y propongo acciones no violentas para impedirlo.

Competencias laborales generales: Evalúo los factores de riesgo, oportunidad e impacto de cada alternativa.

Grupo temático:

MATEMÁTICAS

7. Funciones y ecuaciones

 Función lineal

 Solución de ecuaciones de segundo grado

 Función y ecuación cuadrática.


Profundización: Ejercicios de aplicación y análisis de gráfica de funciones.


GEOMETRÍA

8. El Círculo

 Características, elementos y propiedades


Profundización: Construcción e identificación de las propiedades de los elementos geométricos del círculo

ESTADÍSTICA

9. Estadística y probabilidad

 Técnicas de conteo

 Probabilidad

Profundización: Resolución de problemas

Logro esperado: Resuelvo problemas utilizando funciones de segundo grado, números complejos, progresiones aritméticas, circunferencia y círculo y desviación estándar; favoreciendo con su actitud y compromiso social un clima ideal para el proceso de aprendizaje.

Criterios de evaluación: Durante todo el proceso se tiene en cuenta la actitud, la interacción permanente los conocimientos previos el trabajo en clase y los talleres para la casa, la evaluación escrita y la sustentación permanente, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH.

Evaluación de Competencias Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO

Nivel superior de desempeño. Plantea y resuelve situaciones problemáticas que involucran función cuadrática progresiones, circunferencia y análisis estadísticos; convirtiéndose en monitor de sus compañeros con diferentes ritmos de aprendizaje y es un elemento principal en los procesos de aprendizaje del grupo.

DESEMPEÑO ACTITUDINAL

Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.


DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL

Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

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