Buenas tardes, familias. Estamos terminando el primer periodo habiendo aprendido a reconocer, escribir e identificar palabras cuya letra inicial eran las vocales "Aa" y "Oo". Entramos en la semana 12 al segundo periodo donde llevaremos un proceso muy importante para los niños(as), que es la continuidad de su iniciación en la lectura y la escritura aprendiendo dos vocales más, que serán la "Ii" y la "Uu". Tal como lo hemos venido haciendo, haremos un recorrido por el reconocimiento de estas letras en las situaciones de lectura de la vida cotidiana, trabajaremos la direccionalidad para escribirlas y ampliaremos el vocabulario de palabras aprendidas. Buenas tardes, familias. Estamos terminando el primer periodo habiendo aprendido a reconocer, escribir e identificar palabras cuya letra inicial eran las vocales "Aa" y "Oo". Entramos en la semana 12 al segundo periodo donde llevaremos un proceso muy importante para los niños(as), que es la continuidad de su iniciación en la lectura y la escritura aprendiendo dos vocales más, que serán la "Ii" y la "Uu". Tal como lo hemos venido haciendo, haremos un recorrido por el reconocimiento de estas letras en las situaciones de lectura de la vida cotidiana, trabajaremos la direccionalidad para escribirlas y ampliaremos el vocabulario de palabras aprendidas. Aunque las estamos trabajando una por una y con un tiempo considerable entre tema y tema, habrán actividades donde veremos involucradas todas las vocales como un solo conjunto de letras, pues esto permitirá irse familiarizando con el contenido de los próximos meses. Tengamos siempre presente que el grado jardín es un espacio de iniciación a los procesos escolares y cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje, por lo que debemos acompañar estas actividades con AMOR Y PACIENCIA. Cuando requieran atención personalizada pueden solicitármela y con gusto los atenderé por los medios virtuales disponibles. Les dejo este video con la canción de las vocales para que los niños lo vean e identifiquen las que hemos trabajado hasta el momento.