Periodo: Segundo Octavo
Aspectos Curriculares
Estándar básico de competencia: Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica. Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución y formulación de problemas. Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar distintas interpretaciones.
Competencias básicas: Identifico las características de una expresión algebraica, resuelvo operaciones de suma, resta y multiplicación de polinomios algebraicos y aplico la ley distributiva para obtener productos y cocientes notables.
Competencias ciudadanas: Analizo mis prácticas cotidianas e identifico cómo mis acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminación.
Competencias laborales generales: Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción o solución.
GRUPO TEMÁTICO: EXPRESIONES ALGEBRAICAS
CONTENIDOS:
MATEMÁTICAS
Expresiones algebraicas
● Clasificación Polinomios
● Operaciones con expresiones algebraicas
Profundización:
Operaciones con expresiones algebraicas
GEOMETRÍA
Propiedades de figuras planas.
• Congruencia de triángulos y trapecios
• Rectángulos rombos y cuadrados
ESTADÍSTICA
Estadística descriptiva de datos agrupados y no agrupados.
• Población, muestra y Variable
• Tipos de variables, tipos de muestras, recolección de datos
• Tablas de frecuencias con datos no agrupados
• Representación gráfica
• Medidas de tendencia central de datos no agrupados
Profundización:
Ejercicios de aplicación de datos no agrupados.
Logro esperado: Identifico las características de los polinomios algebraicos y opera con ellos. Aplico la ley distributiva para obtener polinomios algebraicos al igual que productos notables participando activamente en el proceso y permitiendo el aprendizaje social, identificando problemas de discriminación.
Criterios de evaluación: Durante todo el proceso se tiene en cuenta la actitud, la interacción permanente los conocimientos previos el trabajo en clase y los talleres para la casa, la evaluación escrita y la sustentación permanente, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH.
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