17/05/2020_Sexto 1_Semana 13_Matemáticas II: Aspectos curriculares

Actualizado: may 18

Cordial saludo, a continuación les adjunto los aspectos curriculares de matemáticas, los cuales deben ser copiados en el cuaderno después de realizar el dibujo del segundo periodo.


Estándar básico de competencia: Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos. Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos. Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares.)


Competencias básicas: Aplico operatividad de números enteros (positivos y negativos) y justifico soluciones frente a situaciones en contextos de la cotidianidad para la resolución de problemas.


Competencias ciudadanas: Comprendo que existen diversas formas de expresar las identidades (por ejemplo, la apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas otras...) y las respeto.


Competencias laborales generales: Evalúo la implementación de las acciones definidas.


Grupo temático: RACIONALES POSITIVOS Y DECIMALES. MEDICIÓN. MATEMÁTICAS.

CONTENIDOS:

6. Matemáticas básicas

Razones.

Proporciones.

Porcentajes

Concepto Números enteros.

● Resolución de problemas

● Ecuaciones

Profundización: Ecuaciones y resolución de problemas.


GEOMETRÍA

7. Conceptos básicos de Geometría en el plano

● Medición y construcción de ángulos

● Medición (área- perímetro)

● Polígonos y su clasificación.

Profundización: Tipos de polígonos y su clasificación.


ESTADÍSTICA 8. Caracterización de variables

● Variable cuantitativa discreta.

● Variable cuantitativa continúa.

● Recolección de datos.

● Tablas de frecuencias de datos no agrupados

Profundización: Aplicación y resolución de problemas.


Logro Esperado: Realizo operaciones con los números enteros, planteando y resolviendo problemas utilizando las ecuaciones e identifica los problemas de estas situaciones analizando formas para resolverlos efectuando la opción más adecuada.


Criterios de evaluación: Participación oportuna en clase. Cumplimiento de obligaciones escolares. Participación activa en el trabajo en equipo. Solución correcta de los talleres propuestos. Comportamiento, asistencia y puntualidad. Desempeño en evaluaciones escritas, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH.


Indicadores de Desempeño

DESEMPEÑO COGNITIVO.

Nivel superior de desempeño. Plantea y resuelve problemas matemáticos utilizando las ecuaciones dentro del conjunto de los números enteros.


DESEMPEÑO ACTITUDINAL.

Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.


DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.

Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.

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