Cordial saludo, a continuación les adjunto los aspectos curriculares de matemáticas, los cuales deben ser copiados en el cuaderno después de realizar el dibujo del segundo periodo.
Estándar básico de competencia: Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos. Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos (diagramas de barras, diagramas circulares.)
Competencias básicas: Comprendo los números racionales como un sistema de numeración que representa un valor de cantidad para aplicarlo en la solución de situaciones relacionadas directamente con su actividad diaria y que le permite tomar decisiones.
Competencias ciudadanas: Analizo cómo mis pensamientos y emociones que influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
Competencias laborales generales: Identifico los problemas prioritarios según su magnitud e impacto.
Grupo temático: NÚMEROS RACIONALES, DECIMALES.
CONTENIDOS:
MATEMÁTICAS
4. El conjunto de números racionales (Q)
● Orden.
● Operaciones
● Orden en los racionales
● Formas de representación.
● Expresiones aritméticas con números racionales.
● Ecuaciones.
Profundización: Ejercicios de ecuaciones fraccionarias de primer grado con una incógnita.
GEOMETRÍA
5. Figuras planas
● Diagrama de barras.
● Polígono de frecuencias.
● Pictogramas.
● Diagrama circular.
Profundización: Calculo de áreas y perímetros de figuras planas.
ESTADÍSTICA 8.
6. Gráficas de estadística descriptiva.
● Polígono de frecuencias.
● Pictogramas.
● Diagrama circular.
Profundización: Ejercicios de aplicación de gráficas estadísticas.
Logro esperado: Realizo operaciones con los números racionales; planteando y resolviendo problemas utilizando las ecuaciones, distinguiendo situaciones donde excluye o es excluido e identificar los problemas de esta situación analizando las formas para superarlos efectuando la opción más adecuada.
Criterios de evaluación:
● Actitud y participación en clase. Cumplimiento de obligaciones. Participación activa de trabajo en equipo. Calidad y cantidad en la solución de talleres. Comportamiento y asistencia. Desempeño con evaluaciones escritas.
● Participación oportuna en clase. Cumplimiento de obligaciones escolares. Participación activa en el trabajo en equipo. Solución correcta de los talleres propuestos. Comportamiento, asistencia y puntualidad. Desempeño en evaluaciones escritas, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales. Evaluación ACH.
Indicadores de Desempeño
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel superior de desempeño. Plantea y resuelve problemas matemáticos utilizando las ecuaciones dentro del conjunto de racionales.
DESEMPEÑO ACTITUDINAL.
Nivel superior de desempeño. Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL.
Nivel superior de desempeño. Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.