Cordial saludo, a continuación les comparto los aspectos curriculares del 2do periodo, los cuales deben ser copiados y enviados junto con el dibujo correspondiente del segundo periodo.
Aspectos Curriculares
Estándar básico de competencia: Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales. Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explicito sus diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría. Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
Competencias básicas: Formulo, planteo y resuelvo problemas de la vida cotidiana a partir de las ecuaciones lineales la semejanza de triángulos y el análisis de datos no agrupados.
Competencias ciudadanas: Conozco, analizo y uso los mecanismos de participación ciudadana.
Competencias laborales generales: Analizo una situación (social, cultural, económica, laboral) para identificar alternativas de acción o solución.
Grupo temático: SISTEMAS NUMERICOS.
CONTENIDOS:
MATEMÁTICAS
4. Números reales
Ecuaciones de primer grado 2x2.
Métodos de eliminación, igualación, sustitución, determinantes y gráfica.
Potenciación y radicación de reales.
Profundización: Ejercicios de aplicación
GEOMETRÍA
5. Cuerpos geométricos regulares e irregulares
Poliedros Profundización: Construcción e identificación de las propiedades de los cuerpos geométricos (poliedros).
ESTADÍSTICA
6. Medidas de dispersión
Tablas de frecuencias
Medidas de dispersión Profundización: Ejercicios de aplicación de las medidas de dispersión.
Logro esperado: Resuelvo problemas utilizando métodos de solución con sistemas de ecuaciones, semejanza de triángulos y análisis estadístico con datos agrupados, permitiendo con su actitud el aprendizaje y la interacción social sin discriminación.
Criterios de evaluación:
● Actitud y participación en clase, cumplimiento de obligaciones. Participación activa en trabajos grupales. Calidad y cantidad en la solución de talleres, revisión de cuadernos, comportamiento y asistencia. Desempeño en evaluaciones escritas.
● La evaluación es permanente y parte de la disposición del estudiante y la familia en los procesos de aprendizaje, Apropiación de aprendizaje de temas del área, Aplicación de las TIC, Apropiación de los principios y valores institucionales.
Indicadores de Desempeño
DESEMPEÑO COGNITIVO
Nivel superior de desempeño.
Plantea y resuelve problemas con sistemas de ecuaciones, de congruencia y semejanza de triángulos; organizando y agrupando datos estadísticos y convirtiéndose en líder de los procesos de autoformación y herramienta fundamental del proceso de interacción social.
DESEMPEÑO ACTITUDINAL
Nivel superior de desempeño.
Contribuye a la armonía del grupo, al dialogo con sus compañeros, a llegar a acuerdos que favorezcan a todos mostrando tolerancia y solidaridad sin discriminar, de igual forma su presentación personal es impecable.
DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL
Nivel superior de desempeño.
Aplica o expresa con claridad conocimientos de elementos diversos por sus características ante solicitudes, demostrando capacidad de resolución en diferentes situaciones, siendo coherente con lo aprendido.